يونيورسٽي جي گريڊنگ تي اي آء اي ايڊس جو اثر: هيٺيون صلاحيتن واري وهڪري کي نيويگيٽ ڪرڻ

سرڪاري مصنوعي انٽيليجنس (AI) مختلف شعبن جي وچ ۾ تبديلي جي تبديلين ۾ اضافو ڪيو آهي، اعلي تعليم جي هڪ استثنا نه آهي. يونيورسٽين کي ان جي نصاب ۾ اي آئي اوزولين کي ان جي نصاب ۾ ضم ڪري رهيا آهن، روايتي گريڊنگ سسٽم ۽ تشخيص واري طريقن جي ٻيهر تشخيص جو جائزو وٺڻ. هي شفٽ هن جي حوالي ڪئي وئي آهي ته "هيٺيون صلاحيتن واري فلوڪس،" هڪ رجحان، جنهن تي هڪ رجحان شاگردن جي وچ ۾ انحصار ڪري ٿو.

اعلي تعليم ۾ عدالتي اي آء جو عروج

ايڊنيٽ اي آئي اي سي اي ايس وانگر متن، تصويرون، ۽ ٻيون ميڊيا پيدا ڪرڻ جي قابل آهن. تعليمي جي لائسنس ۾، اوزار جهڙوڪ چيٽ ڪرڻ جي سڀ کان (درخواست پذير مسئلا حل ڪرڻ ۾) ۽ ان کي حل ڪرڻ ۾. اهو انضمام سکڻ جو مقصد سکڻ جو مقصد ۽ اسٽالن جي تعليمي عمل کي وڌائڻ جو مقصد آهي.

هيٺيون مهارت وارو فلوڪس: هڪ ٻٻر ٿيل تلوار

جڏهن ته ايڊعال ايئي ڪيترائي فائدا پيش ڪري ٿو، ان جي عظمت جو استعمال "هيٺيون صلاحيتن فلوڪس" بابت خدشات پيدا ڪيو آهي. اهو اصطلاح نازڪ سوچ، مسئلا حل ڪرڻ، مسئلو حل ڪرڻ جي امڪاني گهٽتائي، ۽ شاگردن کي لکڻ جي صلاحيتن ۾ امڪاني طور تي وڌيڪ منسلڪ ٿي ويندو آهي. هڪ مطالعي جو عنوان "ايڊوانس ايائيز ۽ امتحان جي ڪارڪردگي" معلوم ڪيو ته شاگرد اي آء اي اوزارن کي استعمال ڪندي، 6.71 پوائنٽس کان گهٽ استعمال ڪرڻ، سکيا جي نتيجن تي گهٽتائي. (arxiv.org)

تشخيص ۽ تعليمي سالميت ۾ چئلينج

اي آئي-ٺاهيل مواد تي انحصار روايتي تشخيصي طريقن لاء اهم چئلينجز اهم چئلينجز آهي. تعليم ڏيندڙ شاگردن جي ٺاهيل ۽ اي پيدا ٿيل ڪم جي وچ ۾ فرق کي ڌار ڪرڻ ۾ مشڪلاتن کي منهن ڏئي ٿو، انفرادي سکيا جي ترقي جو جائزو وٺڻ. ان کان سواء، مضمون ۽ حل پيدا ڪرڻ جو آسان ۽ حل تعليمي سالميت ۽ شاگرد جي ڪم جي صداقت بابت اذيت ڏين ٿا.

تعليم ڏيندڙن لاء حڪمت عمليون ڏيڻ لاء حڪمت عمليون

عدالتي اي آئي کي متعارف ڪرائڻ لاء پيچيدگين کي نيڪالي ڏيڻ لاء، تعليم ڏيندڙ هيٺين حڪمت عملي تي غور ڪري سگهن ٿا.

1. تشخيصي تشخيصي طريقا

روايتي جائزي شايد جوابي طور تي شاگردن کي اثرائتي نموني سکڻ ۾ ڪافي نه ٿي سگھي. متبادل جائزي فارم، جهڙوڪ منصوبي تي ٻڌل تشخيص، ۽ پير صاحب جو جائزو، شاگردن جي صلاحيتن کي وڌيڪ سمجهه فراهم ڪري سگهي ٿو. اهو رستو تنقيدي سوچ جي حوصلا افزائي ڪري ٿو ۽ صرف اي او اوزارن تي ڀروسو ڪرڻ جي لالچ کي گهٽائي ٿو.

2. AI خواندگي ۽ اخلاقي استعمال کي فروغ ڏيڻ

تعليم ڏيندڙن کي اي آء اي استعمال جي اخلاقي اثرن بابت تعليم ڏيڻ گهرجي. انهي ۾ بي سي اي ايس ايس ايم ايم ايس ۾ بيشمار باطن جي تصديق جي تصديق جي تصديق جي ضبط جي تصديق جي اهميت، ۽ اهڙن اوزارن تي وڌيڪ انحصار جي امڪاني نتيجا. اي اي خواندگي کي وڌائڻ سان، شاگرد ٽيڪنالاجي جا وڌيڪ سمجھدار استعمال ڪري سگھن ٿا.

3. انساني تعاون جي حوصلا افزائي ڪرڻ

انساني ڪوشش جي بدلي طور ڏسڻ جي بدران، تعليم ڏيندڙ هڪ تعاون واري طريقي کي فروغ ڏئي سگھن ٿا جتي اي آئي کي اگنيٽنگ اوزار جي طور تي ڪم ڪري سگهي ٿو. هن ۾ شاگردن کي تعليم ڏيڻ ۾ تعليم حاصل ڪرڻ دوران اي آء کي انهن جي ڪم جي عملن ۾ تبديل ڪرڻ دوران اي آء اي جي عملن ۾ ضمني طور تي ضم ڪرڻ ۾ مدد ڪندو آهي.

اي آئي جي عمر ۾ يونيورسٽي گريڊنگ جو مستقبل

جيئن اي جي جاري آهي، ارتقاء اڀياس کي پنهنجي گريڊنگ سسٽم ۽ تعليمي طريقن کي موافقت ۾ رهڻ لازمي آهي. ان ۾ تعليم ڏيندڙن لاء جاري پيشه ورانه ترقي، تجريدي پيشه ورانه ترقي کي شامل ڪرڻ لاء تجارتي ترقيات شامل آهي، ۽ هڪ ثقافت کي شامل ڪرڻ لاء جيڪو ثقافت کي وڌائڻ ۽ انساني صلاحيتن جي صلاحيتن جو قدر ڪري ٿو.

نتيجو

عظمت جي اتحادي جي انضمام جي انضمام ٻنهي موقعن ۽ چئلينجن کي پيش ڪري ٿو. جڏهن ته ان کي سکيا تجربن کي وڌائڻ جي صلاحيت آهي، اهو پڻ تشخيص جي مشق ۽ مهارت جي ترقي جو هڪ نازڪ معائنو پڻ ضروري آهي. انهن معاملن کي حل ڪندي، تعليم ڏيندڙ انهي کي يقيني بڻائي سگهن ٿا ته شاگرد هڪ وڌندڙ اي ڊي ڊرائيو واري دنيا ۾ ليس آهن.

تعليم ۾ اي آء جي اثر تي وڌيڪ پڙهڻ لاء، هيٺين وسيلن جي ڳولا ڪريو:

• Generative AI Usage and Exam Performance
• Rethinking Assessment for Generative AI: Ungrading
• Generative AI Is Coming For Business Schools—But How Exactly?

انهن مواد سان مشغول ڪرڻ، تعليم يافته ۽ شاگرد تعليم ۾ اي آء اي جي تعليم ۾ اي آء اي کي اڀياس ڪرڻ ۽ ان جي علمي طريقن لاء ايلي جي ترقي يافته ڪردارن ۾ اضافو ڪري سگهن ٿا.