विश्वविद्यालय ग्रेडिंग पर जेनेरेटिव एआई के प्रभाव: डाउन-स्किल्स फ्लक्स में नेविगेटिंग
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जननात्मक आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस (एआई) केरऽ आगमन न॑ विभिन्न क्षेत्रऽ म॑ परिवर्तनकारी परिवर्तन के शुरुआत करलकै, जेकरा म॑ उच्च शिक्षा केरऽ कोय अपवाद नै छै । विश्वविद्यालयक अपन पाठ्यक्रम मे एआई उपकरणक कें तेजी सं एकीकृत करय रहल छै, जे पारंपरिक ग्रेडिंग प्रणाली आ आकलन विधियक कें पुनर्मूल्यांकन कें लेल प्रेरित करय छै. ई बदलाव के कारण जेकरा "डाउन-स्किल फ्लक्स" कहलऽ जाय छै, एगो ऐन्हऽ घटना जहाँ एआई प॑ निर्भरता अनजाने म॑ छात्रऽ के बीच आवश्यक कौशल क॑ क्षीण करी सकै छै ।
उच्च शिक्षा में जनरेटिव एआई के उदय
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जनरेटिव एआई मानव जैसनऽ पाठ, छवि, आरू अन्य मीडिया के उत्पादन म॑ सक्षम प्रौद्योगिकी क॑ समेटै छै । शैक्षिक परिवेश मे, चैटगिपति जैना उपकरणक कें अपनायल गेल छै, जेकरा सं छात्रक कें निबंधक कें मसौदा तैयार करय, जटिल समस्याक कें समाधान, आ कोड कें उत्पादन मे सेहो सहायता कैल जा सकय. इ एकीकरण कें उद्देश्य सीखय कें अनुभव कें बढ़ावा देनाय आ शैक्षिक प्रक्रियाक कें सुव्यवस्थित करनाय छै.
द डाउन-स्किल्स फ्लक्स: एक डबल-एज तलवार
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जेनेरेटिव एआई अनेक लाभ प्रदान करै छै, लेकिन एकरऽ व्यापक उपयोग स॑ "डाउन-स्किल फ्लक्स" के बारे म॑ चिंता बढ़ी गेलऽ छै । इ शब्द आलोचनात्मक सोच, समस्याक कें समाधान, आ लेखन कौशल मे संभावित गिरावट कें संदर्भित करयत छै, कियाकि छात्रक एआई-जनरेट कैल गेल सामग्री पर बेसि निर्भर भ जायत छै. "जनरेटिव एआई उपयोग आरू परीक्षा प्रदर्शन" नाम केरऽ एगो अध्ययन म॑ पता चललै कि एआई टूल केरऽ उपयोग करलऽ गेलऽ छात्रऽ न॑ गैर-उपयोगकर्ता स॑ ६.७१ अंक कम स्कोर करलकै, जेकरा स॑ सीखऽ के परिणाम प॑ हानिकारक प्रभाव के संकेत मिलै छै । (arxiv.org) २.
आकलन और शैक्षणिक अखंडता में चुनौती
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एआई-जनित सामग्री पर निर्भरता पारंपरिक आकलन विधियक कें लेल महत्वपूर्ण चुनौतियक पैदा करयत छै. शिक्षाविदक कें छात्र-जनित आ एआई-जनरेट कैल गेल काज कें बीच अंतर करय मे दिक्कत कें सामना करय पड़य छै, जे व्यक्तिगत सीखय कें प्रगति कें मूल्यांकन कें जटिल बनायत छै. एतबे नै, निबंध आरू समाधान पैदा करै के सहजता स॑ शैक्षणिक ईमानदारी आरू छात्रऽ के काम के प्रामाणिकता के चिंता पैदा होय छै ।
अनुकूलन के लिये शिक्षाविदों के लिये रणनीतियाँ
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जेनेरेटिव एआई द्वारा पेश कैल गेल जटिलताक कें नेविगेट करय कें लेल, शिक्षाविद निम्नलिखित रणनीतियक पर विचार कयर सकय छै:
1. आकलन के विधियों के पुनर्निमाण
छात्र सीखय कें प्रभावी ढंग सं मूल्यांकन करय मे आब पारंपरिक आकलन पर्याप्त नहि भ सकय छै. वैकल्पिक आकलन प्रपत्रक कें शामिल करनाय, जेना परियोजना आधारित मूल्यांकन, मौखिक प्रस्तुतिकरण, आ साथी समीक्षा, छात्र क्षमताअक कें बेसि व्यापक समझ प्रदान कयर सकय छै. ई दृष्टिकोण आलोचनात्मक सोच क॑ प्रोत्साहित करै छै आरू केवल एआई उपकरणऽ प॑ निर्भर रहै के प्रलोभन क॑ कम करै छै ।
2. एआई साक्षरता आ नैतिक उपयोग के बढ़ावा देब
शिक्षाविदक कें एआई उपयोग कें नैतिक निहितार्थक कें बारे मे शिक्षण छात्रक कें प्राथमिकता देबाक चाही. अइ मे एआई प्रणालीक मे निहित पूर्वाग्रह, एआई-जनित जानकारी कें सत्यापन कें महत्व, आ ऐहन उपकरणक पर अति-संक्षेप कें संभावित परिणामक कें समझनाय शामिल छै. एआई साक्षरता कें पोषण करय सं छात्रक प्रौद्योगिकी कें उपयोगकर्ताक कें बेसि विवेकशील बनय सकय छै.
3. मानव-एआई सहयोग के प्रोत्साहित करब
एआई कें मानव प्रयास कें प्रतिस्थापन कें रूप मे देखय कें बजाय, शिक्षाविद एकटा सहयोगात्मक दृष्टिकोण कें बढ़ावा द सकय छै जत एआई एकटा संवर्धक उपकरण कें रूप मे काज करय छै. अइ मे छात्रक कें महत्वपूर्ण संलग्नता आ मौलिकता कें बरकरार रखयत समय ए.आई.
एआई के युग में विश्वविद्यालय ग्रेडिंग के भविष्य
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जेना-जेना एआई कें विकास जारी छै, विश्वविद्यालयक कें अपन ग्रेडिंग सिस्टम आ शैक्षिक प्रथाक कें अनुकूलन मे चुस्त रहय कें होयत. अइ मे शिक्षाविदक कें लेल जारी पेशेवर विकास, एआई सं संबंधित दक्षताक कें शामिल करय कें लेल पाठ्यक्रमक कें पुनर्विचार करनाय, आ एकटा एहन संस्कृति कें पोषण करनाय शामिल छै जे तकनीकी दक्षता आ मानवतावादी कौशल दूनू कें महत्व देयत छै.
निष्कर्ष
उच्च शिक्षा मे जनरेटिव एआई कें एकीकरण सं अवसर आ चुनौति दूनू प्रस्तुत कैल जायत छै. जखन कि एकरा मे सीखय कें अनुभव कें बढ़ावा कें संभावना छै, मुदा ओकरा आकलन प्रथाक आ कौशल विकास कें एकटा महत्वपूर्ण जांच कें आवश्यकता सेहो छै. इ मुद्दाक कें सक्रिय रूप सं संबोधित करयत, शिक्षाविद इ सुनिश्चित कयर सकय छै की छात्रक कें तेजी सं एआई संचालित दुनिया मे पनपै कें लेल सुसज्जित छै.
शिक्षा मे एआई कें प्रभाव पर आगू कें पढ़य कें लेल निम्नलिखित संसाधनक कें खोज करय पर विचार करूं:
- Generative AI Usage and Exam Performance
- Rethinking Assessment for Generative AI: Ungrading
- Generative AI Is Coming For Business Schools—But How Exactly?
इ सामग्रीक कें साथ संलग्न हुअ सं शिक्षाविद आ छात्र शिक्षा मे एआई कें विकसित भूमिका आ शैक्षणिक प्रथाक कें लेल ओकर निहितार्थक कें गहन अंतर्दृष्टि प्राप्त कयर सकय छै.
