AI un Chatgpt ietekme uz izglītību: ieskats no MIT pētījuma
Mākslīgais intelekts (AI) arvien vairāk kļūst par mūsu ikdienas dzīves sastāvdaļu, un lietojumprogrammas aptver dažādas nozares, ieskaitot izglītību. Nesenais MIT mediju laboratorijas pētnieku pētījums ir radījis bažas par tādu AI rīku iespējamo ietekmi uz studentu kritiskās domāšanas prasmēm.
Izpratne par MIT pētījumu
Studijas pārskats
MIT Media Lab veica pētījumu, kurā piedalījās 54 dalībnieki vecumā no 18 līdz 39 gadiem no Bostonas apgabala. Šīs personas tika sadalītas trīs grupās: viena, izmantojot ChatGpt, lai rakstītu esejas, cita - izmantojot Google meklētājprogrammu, un kontroles grupa, kas raksta esejas bez jebkādas AI palīdzības. Pētnieki novēroja smadzeņu aktivitāti, izmantojot EEG 32 reģionos, lai novērtētu iesaistīšanos un izziņas procesus.
Galvenie atklājumi
-
Samazināta smadzeņu iesaistīšanās: Dalībnieki, kas izmanto ChatGPT, bija zemāka smadzeņu aktivitāte, salīdzinot ar citām grupām, norādot uz samazinātu izziņas iesaistīšanos.
-
Sākotnējās domas samazināšanās: Laika gaitā ChatGpt lietotāji parādīja tendenci vairāk paļauties uz AI rīku, izraisot atkārtotu un mazāk oriģinālu saturu.
-
Potenciālā ietekme uz mācīšanos: Pētījums liecina, ka pārmērīga paļaušanās uz AI tādiem uzdevumiem kā eseju rakstīšana varētu kavēt kritiskās domāšanas un atmiņas integrācijas attīstību.
Ietekme uz izglītību
kritiskās domāšanas prasmju erozija
Pētījuma rezultāti izceļ potenciālu AI rīku risku studentu kritiskās domāšanas spēju iznīcināšanai. Kad studenti ir atkarīgi no AI par ideju un satura ģenerēšanu, viņi var palaist garām kognitīvos procesus, kas iesaistīti pētniecībā, analīzē un sākotnējā domā.
Pārmērīga tehnoloģija
Pastāv arvien vairāk bažas, ka studenti var kļūt pārāk atkarīgi no AI rīkiem, kā rezultātā samazinās tādu būtisko prasmju samazināšanās kā problēmu risināšana un patstāvīga domāšana. Šī pārsniegšana varētu ietekmēt viņu spēju dziļi iesaistīties mācību materiālos un attīstīt visaptverošu izpratni par priekšmetiem.
AI integrācijas līdzsvarošana izglītībā
veicina atbildīgu lietošanu
Pedagogiem un politikas veidotājiem ir jāveicina AI atbildīga izmantošana izglītības vidē. Tas ietver skaidru vadlīniju iestatīšanu par to, kad un kā jāizmanto AI rīki, nodrošinot, ka tie papildina, nevis aizstāj tradicionālās mācīšanās metodes.
Kritiskās domāšanas veicināšana
Ir ļoti svarīgi izstrādāt mācību programmas, kas veicina kritiskās domāšanas un problēmu risināšanas prasmes. Kaut arī AI var būt vērtīgs resurss, tai nevajadzētu mazināt cilvēka izziņas un radošuma nozīmi mācību procesā.
Nepārtraukta uzraudzība un izpēte
Pašreizējie pētījumi ir svarīgi, lai izprastu AI ilgtermiņa ietekmi uz izglītību. Izglītības iestādēm jāsadarbojas ar pētniekiem, lai uzraudzītu AI rīku ietekmi un attiecīgi pielāgotu mācību stratēģijas.
Secinājums
Tādu AI rīku integrācija kā ChatGPT izglītībā piedāvā gan iespējas, gan izaicinājumus. Lai arī viņi var uzlabot mācīšanās pieredzi, ir svarīgi apzināties iespējamos trūkumus, piemēram, kritiskās domāšanas prasmju eroziju. Veicinot atbildīgu izmantošanu un veicinot kritisko domāšanu, pedagogi var izmantot AI priekšrocības, vienlaikus mazinot tā riskus.
Tālāka lasīšana
Lai iegūtu vairāk ieskatu AI lomā izglītībā, apsveriet iespēju izpētīt šādus rakstus:
Šie resursi sniedz dažādas perspektīvas attiecībā uz AI mainīgo lomu izglītības vidē.
