AI- ի եւ CHATGPT- ի ազդեցությունը կրթության վրա. Ինքնաթիռներ MIT- ի ուսումնասիրությունից
Արհեստական հետախուզությունը (AI) ավելի ու ավելի է դառնում մեր առօրյա կյանքի մի մասը, տարբեր ոլորտների, այդ թվում `կրթության հետ կապված ծրագրեր: MIT- ի լրատվամիջոցների լաբորատորիայի հետազոտողների կողմից վերջերս կատարված ուսումնասիրությունը մտահոգություն է առաջացրել AI գործիքների հավանական հետեւանքների վերաբերյալ, ինչպիսիք են ուսանողների քննադատական մտածողության հմտությունները:
Հասկանալով MIT ուսումնասիրությունը
Ուսումնասիրության ակնարկ
MIT Media Lab- ը անցկացրեց ուսումնասիրություն, որը ներառում է Բոստոնի տարածքից 18-ից 39 տարեկան 54 մասնակից: Այս անհատները բաժանվել են երեք խմբի. Մեկը, օգտագործելով chatgpt- ը, էսսեներ գրել, մեկ այլ, օգտագործելով Google- ի որոնիչ, եւ վերահսկող խումբ, առանց որեւէ AI օգնության: Հետազոտողները դիտարկել են ուղեղի գործունեությունը `օգտագործելով EEG- ը 32 մարզերի շուրջ, ներգրավվածության եւ ճանաչողական գործընթացները գնահատելու համար:
Հիմնական բացահայտումներ
-
Նվազեցված ուղեղի ներգրավվածությունը. Chatgpt- ի օգտագործած մասնակիցները ուղեղի ցածր ակտիվություն են ցուցաբերել մյուս խմբերի համեմատ, նշելով նվազող ճանաչողական ներգրավվածությունը:
-
Բնօրինակ մտքի անկում. Ժամանակի ընթացքում CHATGPT- ի օգտվողները ցույց են տվել AI գործիքի ավելի շատ ապավինելու միտում, ինչը հանգեցնում է կրկնվող եւ ավելի քիչ բնօրինակ բովանդակության:
-
Հնարավոր ազդեցություն ուսուցման վրա. Ուսումնասիրությունը ենթադրում է, որ ESI- ի գրելու առաջադրանքների համար AI- ի ավելորդ ապավինում կարող է խանգարել քննադատական մտածողության եւ հիշողության ինտեգրման զարգացմանը:
հետեւանքներ կրթության համար
քննադատական մտածողության հմտությունների էրոզիա
Ուսումնասիրության արդյունքները կարեւորում են ուսանողների շրջանում քննադատական մտածողության կարողությունները քայքայող AI գործիքների հավանական ռիսկը: Երբ ուսանողները կախված են AI- ից գաղափարներ եւ բովանդակություն ստեղծելու համար, նրանք կարող են բաց թողնել հետազոտության, վերլուծության եւ բնօրինակ մտքի մեջ ներգրավված ճանաչողական գործընթացները:
Տեխնոլոգիայի նկատմամբ գերլարում
Գոյություն ունի աճող մտահոգություն, որ ուսանողները կարող են չափազանց կախված լինել AI գործիքներից, հանգեցնելով էական հմտությունների անկմանը, ինչպիսիք են խնդրի լուծումը եւ անկախ մտածելակերպը: Այս գերտերը կարող է ազդել ուսուցման նյութերով խորապես ներգրավվելու նրանց ունակության վրա եւ զարգացնել առարկաների համակողմանի պատկերացում:
Հավասարակշռում է AI ինտեգրումը կրթության ոլորտում
Խրախուսելով պատասխանատու օգտագործումը
Ուսուցիչներն ու քաղաքականության մշակողները պետք է նպաստեն կրթական պարամետրերում AI պատասխանատու օգտագործմանը: Սա ներառում է հստակ ուղեցույցներ սահմանել այն մասին, թե երբ եւ թե ինչպես պետք է օգտագործվեն AI գործիքներ, ապահովելով դրանք, այլ ոչ թե փոխարինել ավանդական ուսման մեթոդները:
Քննադատական մտածողության խթանում
Դա շատ կարեւոր է նախագծելու ուսումնական ծրագրեր, որոնք խրախուսում են քննադատական մտածողությունը եւ խնդրի լուծման հմտությունները: Մինչ AI- ն կարող է արժեքավոր ռեսուրս լինել, այն չպետք է նվազի ուսուցման գործընթացում մարդկային ճանաչողության եւ ստեղծագործականության կարեւորությունը:
Շարունակական մոնիտորինգ եւ հետազոտություն
Ընթացիկ հետազոտությունն անհրաժեշտ է, որպեսզի հասկանա AI կրթության երկարաժամկետ հետեւանքները: Ուսումնական հաստատությունները պետք է համագործակցեն հետազոտողների հետ `AI գործիքների ազդեցությունը վերահսկելու եւ համապատասխանաբար կարգավորելու դասավանդման ռազմավարությունները:
եզրակացություն
CHATGPT- ի նման AI գործիքների ինտեգրումը առաջարկում է ինչպես հնարավորություններ, այնպես էլ մարտահրավերներ: Թեեւ նրանք կարող են ուժեղացնել ուսման փորձը, շատ կարեւոր է տեղյակ լինել հնարավոր թերությունների մասին, ինչպիսիք են քննադատական մտածողության հմտությունների էրոզիան: Պատասխանատու օգտագործումը խթանելով եւ քննադատական մտածողության խթանում, մանկավարժները կարող են օգտագործել AI- ի առավելությունները `միաժամանակ մեղմացնելով դրա ռիսկերը:
հետագա ընթերցում
ԱՀ կրթության ոլորտում ավելի շատ պատկերացումների համար հաշվի առեք հետեւյալ հոդվածները ուսումնասիրելը.
Այս ռեսուրսներն ապահովում են կենսամակարդակի զարգացման դերի բազմազան հեռանկարներ:
