AI ja vestluse mõju haridusele: teadmised MIT -i uuringust
Tehisintellekt (AI) on muutumas üha enam meie igapäevaelus, rakendused hõlmavad erinevaid sektoreid, sealhulgas haridust. MITi meedialabori teadlaste hiljutine uuring on tekitanud muret AI -tööriistade, näiteks ChatGPT võimalike mõjude pärast õpilaste kriitilise mõtlemise oskustele.
MIT -uuringu mõistmine
Õppeülevaade
MIT Media Lab viis läbi uuringu, milles osales 54 osalejat vanuses 18–39 Bostoni piirkonnast. Need isikud jagunesid kolme rühma: üks kasutas ChatGPT esseede kirjutamiseks, teine Google'i otsingumootorit ja kontrollrühma kirjutas esseesid ilma AI -abita. Teadlased jälgisid aju aktiivsust, kasutades EEG -d 32 piirkonnas, et hinnata kaasamist ja kognitiivseid protsesse.
Peamised leiud
-
Vähendatud aju kaasamine: ChatGPT -d kasutavatel osalejatel oli teiste rühmadega võrreldes madalam aju aktiivsus, mis näitab vähenenud kognitiivset kaasatust.
-
Algse mõtte langus: aja jooksul näitasid ChatGPT kasutajad kalduvust rohkem tugineda AI -tööriistale, mis viib korduva ja vähem originaalse sisuni.
-
Võimalik mõju õppimisele: uuring viitab sellele, et liigne sõltuvus AI -st sellistele ülesannetele nagu esseekirjutamine võib takistada kriitilise mõtlemise ja mälu integreerimise arengut.
Mõju haridusele
kriitilise mõtlemise oskuste erosioon
Uuringu leiud rõhutavad AI tööriistade võimalikku riski, mis hävitab õpilaste kriitilise mõtlemise võimed. Kui õpilased sõltuvad ideede ja sisu genereerimisel AI -st, võivad nad jätta kasutamata teadusuuringute, analüüsi ja originaalse mõttega seotud kognitiivsed protsessid.
tehnoloogia ülepaisutamine
Üha suurem mure on see, et õpilased võivad muutuda liiga sõltuvaks AI-tööriistadest, mis põhjustab selliste oluliste oskuste, näiteks probleemide lahendamise ja iseseisva mõtlemise langust. See ülemäärasus võib mõjutada nende võimet suhelda õppimismaterjalidega ja arendada subjektide põhjalikku mõistmist.
AI integreerimise tasakaalustamine hariduses
vastutustundliku kasutamise julgustamine
Haridustöötajad ja poliitikakujundajad peavad edendama AI vastutustundlikku kasutamist haridusasutustes. See hõlmab selgete juhiste seadmist selle kohta, millal ja kuidas AI -tööriistu kasutada, tagades, et need täiendavad, mitte asendavad traditsioonilisi õppemeetodeid.
Kriitilise mõtlemise edendamine
See on ülioluline õppekavade kavandamisel, mis soodustavad kriitilist mõtlemist ja probleemide lahendamise oskusi. Ehkki AI võib olla väärtuslik ressurss, ei tohiks see vähendada inimeste tunnetuse ja loovuse olulisust õppeprotsessis.
Pidev jälgimine ja uurimistöö
Pidev uurimistöö on hädavajalik, et mõista AI pikaajalist mõju haridusele. Haridusasutused peaksid tegema koostööd teadlastega, et jälgida AI -tööriistade mõju ja kohandada õpetamisstrateegiaid.
Järeldus
AI -tööriistade nagu ChatGPT integreerimine haridusse pakub nii võimalusi kui ka väljakutseid. Ehkki need saavad õppimiskogemusi täiustada, on ülioluline olla teadlik võimalike puuduste, näiteks kriitilise mõtlemise oskuste hävitamisest. Edendades vastutustundlikku kasutamist ja kriitilise mõtlemise edendamist, saavad haridustöötajad kasutada AI eeliseid, leevendades samal ajal selle riske.
Edasine lugemine
Lisateavet AI rolli kohta hariduses kaaluge järgmiste artiklite uurimist:
Need ressursid pakuvad erinevaid vaatenurki AI arenevale rollile hariduslikes oludes.
