Уплыў AI і Chatgpt на адукацыю: разуменне даследавання MIT
Штучны інтэлект (AI) усё часцей становіцца часткай нашага паўсядзённага жыцця, прычым прыкладанні, якія ахопліваюць розныя сектары, у тым ліку адукацыю. Нядаўняе даследаванне даследчыкаў у MIT Media Lab выклікала занепакоенасць патэнцыяльнымі наступствамі інструментаў AI, такіх як CHATGPT на навыкі крытычнага мыслення студэнтаў.
Разуменне даследавання MIT
Агляд вывучэння
Лабараторыя MIT Media правяла даследаванне з удзелам 54 удзельнікаў ва ўзросце ад 18 да 39 гадоў з раёна Бостана. Гэтыя асобы былі падзелены на тры групы: адна з выкарыстаннем чата для напісання нарысаў, іншую з выкарыстаннем пошукавай сістэмы Google і кантрольнай групы, якая піша эсэ без дапамогі AI. Даследчыкі адсочвалі мазгавую актыўнасць, выкарыстоўваючы ЭЭГ у 32 рэгіёнах для ацэнкі ўзаемадзеяння і кагнітыўных працэсаў.
Ключавыя высновы
-
Зніжэнне ўзаемадзеяння з мозгам: Удзельнікі, якія выкарыстоўваюць CHATGPT, праяўлялі больш нізкую актыўнасць мозгу ў параўнанні з іншымі групамі, што сведчыць аб памяншэнні кагнітыўнага ўзаемадзеяння.
-
Зніжэнне арыгінальнай думкі: З цягам часу карыстальнікі CHATGPT паказалі тэндэнцыю больш спадзявацца на інструмент AI, што прывяло да паўтаральнага і менш арыгінальнага змесціва.
-
Патэнцыйны ўплыў на навучанне: Даследаванне дазваляе выказаць здагадку, што празмерная залежнасць ад ІІ для такіх задач, як напісанне эсэ, можа перашкодзіць развіццю крытычнага мыслення і інтэграцыі памяці.
Наступствы для адукацыі
эрозія навыкаў крытычнага мыслення
Вынікі даследавання падкрэсліваюць патэнцыйную рызыку развіцця інструментаў AI, якія разбураюць здольнасці крытычнага мыслення сярод студэнтаў. Калі студэнты залежаць ад ІІ для стварэння ідэй і зместу, яны могуць прапусціць кагнітыўныя працэсы, якія ўдзельнічаюць у даследаваннях, аналізе і арыгінальнай думцы.
празмернасць ад тэхналогіі
Расце занепакоенасць тым, што студэнты могуць стаць празмерна залежнымі ад інструментаў AI, што прывядзе да зніжэння асноўных навыкаў, такіх як вырашэнне праблем і незалежнае мысленне. Гэтая празмернасць можа паўплываць на іх здольнасць глыбока ўзаемадзейнічаць з навучальнымі матэрыяламі і развіваць усёабдымнае разуменне прадметаў.
Збалансаванне інтэграцыі ІІ ў адукацыю
заахвочванне адказнага выкарыстання
Выкладчыкі і палітыкі павінны садзейнічаць адказнаму выкарыстанню ІІ ў адукацыйных умовах. Гэта ўключае ў сябе ўстаноўку выразных рэкамендацый, калі і як трэба выкарыстоўваць інструменты AI, забяспечваючы іх дапаўненне, а не замяняць традыцыйныя метады навучання.
спрыяе крытычнаму мысленню
Важна распрацаваць навучальныя праграмы, якія стымулююць крытычнае мысленне і навыкі вырашэння праблем. Хоць ІІ можа стаць каштоўным рэсурсам, ён не павінен памяншаць важнасць пазнання чалавека і творчасці ў працэсе навучання.
бесперапынны маніторынг і даследаванні
Пастаяннае даследаванне мае важнае значэнне для разумення доўгатэрміновага ўздзеяння ІІ на адукацыю. Навучальныя ўстановы павінны супрацоўнічаць з даследчыкамі, каб кантраляваць уплыў інструментаў ІІ і адпаведна карэктаваць стратэгіі навучання.
заключэнне
Інтэграцыя інструментаў AI, такія як Chatgpt у адукацыю, прапануе як магчымасці, так і праблемы. Хоць яны могуць павысіць вопыт навучання, жыццёва важна ведаць пра патэнцыйныя недахопы, такія як эрозія навыкаў крытычнага мыслення. Прасоўваючы адказнае выкарыстанне і спрыяючы крытычнаму мысленню, выкладчыкі могуць выкарыстоўваць перавагі ІІ, змякчаючы свае рызыкі.
далейшае чытанне
Для атрымання дадатковай інфармацыі пра ролю ІІ ў адукацыі, падумайце пра вывучэнне наступных артыкулаў:
Гэтыя рэсурсы забяспечваюць разнастайныя перспектывы развіцця ролі ІІ ў адукацыйных умовах.
